Козлова Ксения Дмитриевна
Учитель начальных классов • педагог МиКЭБИ
Ксения Дмитриевна — педагог, которого дети очень быстро принимают и по-настоящему любят. Она умеет выстроить с ребёнком тёплые, доверительные отношения и при этом сохранить главное — интерес к учёбе, рабочую атмосферу и движение к результату.
Для неё важно не просто объяснить тему, а добиться понимания: чтобы ребёнок не боялся задавать вопросы, рассуждал, пробовал разные способы решения и постепенно становился увереннее в своих силах.
Для неё важно не просто объяснить тему, а добиться понимания: чтобы ребёнок не боялся задавать вопросы, рассуждал, пробовал разные способы решения и постепенно становился увереннее в своих силах.
Ксения Дмитриевна — учитель начальных классов с квалификацией в области компенсирующего и коррекционного образования.
Такая профессиональная база помогает ей видеть индивидуальные особенности ребёнка, учитывать его темп работы и подбирать подход к обучению не формально, а исходя из того, как именно ребёнок воспринимает и усваивает материал.
Такая профессиональная база помогает ей видеть индивидуальные особенности ребёнка, учитывать его темп работы и подбирать подход к обучению не формально, а исходя из того, как именно ребёнок воспринимает и усваивает материал.
Ксения Дмитриевна постоянно расширяет свой педагогический инструментарий и изучает разные образовательные методики.
Она прошла:
— обучение по технологии МиКЭБИ;
— курс по ментальной арифметике;
— большое количество обучающих курсов по методикам Русской классической школы (РКШ);
— дополнительные программы профессионального развития в области обучения детей младшего школьного возраста.
Полученные знания она не использует как набор отдельных методик. Ксения Дмитриевна берёт из разных систем сильные инструменты и применяет их в зависимости от задач и возможностей конкретного ребёнка.
Она прошла:
— обучение по технологии МиКЭБИ;
— курс по ментальной арифметике;
— большое количество обучающих курсов по методикам Русской классической школы (РКШ);
— дополнительные программы профессионального развития в области обучения детей младшего школьного возраста.
Полученные знания она не использует как набор отдельных методик. Ксения Дмитриевна берёт из разных систем сильные инструменты и применяет их в зависимости от задач и возможностей конкретного ребёнка.
Сегодня Ксения Дмитриевна работает с учениками семейной школы МнеМо и ведёт занятия по МиКЭБИ.
На занятиях дети учатся не просто получать правильный ответ, а рассуждать, замечать закономерности, анализировать условие, искать разные варианты решения и объяснять ход своих мыслей.
Такой подход развивает математическое мышление, внимание, логику и самостоятельность — навыки, которые помогают ребёнку далеко за пределами одного предмета.
На занятиях дети учатся не просто получать правильный ответ, а рассуждать, замечать закономерности, анализировать условие, искать разные варианты решения и объяснять ход своих мыслей.
Такой подход развивает математическое мышление, внимание, логику и самостоятельность — навыки, которые помогают ребёнку далеко за пределами одного предмета.
Одно из главных профессиональных качеств Ксении Дмитриевны невозможно измерить количеством дипломов и сертификатов — это её контакт с детьми.
Ученики очень к ней привязываются, доверяют ей и ждут занятий. Рядом с ней ребёнку не страшно ошибиться, сказать «я не понял» или попробовать ещё раз.
Ксения Дмитриевна умеет быть одновременно доброжелательной и требовательной: поддержать, когда что-то не получается, но не сделать работу вместо ученика; похвалить за результат, но обязательно заметить и усилия, которые к нему привели.
Для нас это особенно ценно, потому что хороший педагог начальной школы — это не только человек, который знает программу. Это взрослый, рядом с которым ребёнок постепенно начинает верить: «Я могу разобраться. У меня получится».
Ученики очень к ней привязываются, доверяют ей и ждут занятий. Рядом с ней ребёнку не страшно ошибиться, сказать «я не понял» или попробовать ещё раз.
Ксения Дмитриевна умеет быть одновременно доброжелательной и требовательной: поддержать, когда что-то не получается, но не сделать работу вместо ученика; похвалить за результат, но обязательно заметить и усилия, которые к нему привели.
Для нас это особенно ценно, потому что хороший педагог начальной школы — это не только человек, который знает программу. Это взрослый, рядом с которым ребёнок постепенно начинает верить: «Я могу разобраться. У меня получится».
— доверительные отношения между ребёнком и педагогом;
— уважение к индивидуальному темпу ученика;
— понимание материала вместо механического заучивания;
— развитие самостоятельного мышления;
— возможность спокойно задавать вопросы и ошибаться;
— интерес ребёнка к самому процессу обучения.
— уважение к индивидуальному темпу ученика;
— понимание материала вместо механического заучивания;
— развитие самостоятельного мышления;
— возможность спокойно задавать вопросы и ошибаться;
— интерес ребёнка к самому процессу обучения.
Главный принцип Ксении Дмитриевны: видеть в каждом ученике не просто ребёнка, которому нужно объяснить тему, а отдельную личность со своим характером, темпом и способом мышления.
